Kinderopvang De Lytse Pykjes - De kinderopvang
nabij Veenwouden!
Pedagogisch visie
Wij werken binnen de kinderopvang De Lytse Pykjes met een
pedagogische visie uit het handboek van Satellite die deel uitmaakt van een
kwaliteitsysteem. Hiermee wordt professionele opvang gewaarborgd.
De pedagogische visie bestaat uit vier pijlers.
Respect
Ruimte
Individueel
Positief
Een respectvolle benadering
We benaderen kinderen respectvol vanuit de belevingswereld van uw
kind. Wij hebben oog voor de eigenheid en individualiteit van uw kind. Naast
individueel contact begeleiden we uw kind in de omgang met volwassenen en andere
kinderen.Wij leren kinderen zelf te leren. Wij willen oog hebben voor
detail, respect voor elkaar en de dingen om ons heen en voor de natuur.
Een ruimtelijke benadering
We gaan er van uit dat iedereen door ruimte om zich heen zich kan
ontwikkelen. Daarom bieden we verschillende ingerichte ruimten waar diverse
activiteiten gedaan kunnen worden. Wij geven uw kind de mogelijkheid zich breed
te ontwikkelen. We zorgen voor ruimte, voor creatieve experimenten en het opdoen
van nieuwe ervaringen. Nieuwe ervaringen die aansluiten bij de ontwikkelingen
van uw kind.
Een individuele benadering
Ieder mens is uniek. We luisteren echt naar elkaar, we nemen
elkaar serieus en we gaan in op een vraag. We geven uw kind de mogelijkheid
vaardigheden te ontwikkelen en ervaringen op te doen die aansluiten bij hun
eigen belangstelling.
Een positieve benadering
Een positieve zelfbeeld is de basis van het hele ontwikkeling.
Daarom vinden we het belangrijk om te signaleren en op te merken: wat vraagt dit
kind van mij als opvoeder? Hoe kan ik hier op een positieve manier mee omgaan?
We gaan daarbij uiteraard ook uit van een positieve houding tegenover onze
veelkleurige samenleving. Wij bieden uw kind veiligheid, vertrouwen en ruimte.
Hierdoor krijgt uw kind de mogelijkheid en worden ze gestimuleerd te groeien
naar zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. Tevens leren ze hiermee respect te
hebben voor elkaar, de omgeving en zichzelf.
|
